继意大利封杀ChatGPT，英国数所高校禁止学生使用ChatGPT，澳洲昆士兰大学也发出禁止ChatGPT的通知，全球对于ChatGPT的禁止联盟仍在壮大。为什么如此多的高校都对ChatGPT如此反感？ 如何才是打开ChatGPT的正确方式？

自从ChatGPT上线以来，高校对于ChatGPT的态度以担忧与抵制为主，不同国家不同地区大量的高校加入“反对ChatGPT”的队伍中。

比如兰卡斯特大学规定在考试或写论文时使用ChatGPT，处罚包括降低学位等级。除了兰卡斯特大学，还有一些罗素大学也宣布禁止学生在评估中使用ChatGPT，包括：剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、布里斯托大学、伯明翰大学、伦敦玛丽女王大学、诺丁汉大学。同时还包括美国，中国香港，澳大利亚，法国等等国家及地区高校。

为什么这么多高校会如此反感ChatGPT？这不仅是因为担心学生会用ChatGPT作弊和应付考试与作业，可能还会有以下这几个方面的担心和顾虑：

1. 担心ChatGPT使用会降低教学质量

学校可能担心过分使用ChatGPT，会影响教学质量。ChatGPT能够快速给予知识解答，但是因为前期的技术不是很稳定且存在不准确的情况。学生依赖ChatGPT就会影响老师的教学质量，影响知识的吸收。

2.担心ChatGPT会影响教育数据安全

学校可能担心ChatGPT技术的过分使用，会增加校园教育数据的安全问题，包括AI技术同样需要大量的数据支持，而且这些数据可能包含学生的个人信息，如果泄露可能会对学生造成损失。

3.担心ChatGPT会降低主动思考的能力

学生一直使用ChatGPT，一旦成为习惯了，就会逐渐降低主动思考，积极提问等能力，这对于学生自身能力就会有非常负面的影响，严重影响学习的质量与效率。同时养成学习不端的学习观和行为。

难道ChatGPT对于学校真的“一无是处”吗？实际上，一味的抵制ChatGPT绝不是长久之计，AI与教育的融合将会是教育发展的必然趋势，所以，面对ChatGPT的弊端需要正确应对，同时合理开发ChatGPT的功能与价值，助力教育高质量发展。

价值一：利用ChatGPT实现个性化教育

传统的教育教学模式是以班级为单位，让学生按照相同的学习进度和内容学习。可以利用ChatGPT技术根据学生的学习情况和个性化需求，提供定制化的教育方案，让每个学生都能得到最适合自己的教育和培养。

价值二：帮助老师进行辅助教学减轻负担

ChatGPT可以为教师提供教学辅助工具，如自然语言处理、机器翻译、语音识别等，以及设计教案，给教师初步教案参考，这样可以帮助教师提高教学质量和效率，减轻教师的工作负担。

价值三：重新建设更加智能的评估方式

ChatGPT可以对学生的学习情况，进行针对性的学习评估和分析，这样能够帮助教师更好地了解学生的学习进度和状况，并且及时调整教学内容和方法，让学生能够更好地学习和成长。

价值四：实现开放教育资源促进教育公平

ChatGPT可以帮助学校开放教育资源，让更多的学生获得更丰富的教育资源，拉进地区的教学资源，进一步促进教育公平。

总的来说，ChatGPT对于教育发展和学校教育并非只有危害，合理的应用是能够促进教育发展和学校高质量教育实现的。

那学校应该如何正确使用ChatGPT，充分发挥其优势呢？我们可以方式从以下这几个方向尝试打开ChatGPT正确使用方式：

1. 制定明确的目标和规划：

学校需要明确使用ChatGPT目标和规划，根据学校的教育需求和实际情况，制定具体的使用方案和实施计划。明确ChatGPT可以用于的领域以及如何正确使用。同时学校需要进行试和验证，对ChatGPT效果和影响进行评估和分析，及时调整和优化使用方案和实施计划。

2. 建立数据平台和基础设施：

ChatGPT需要大量的数据支持，学校需要建立数据平台和基础设施，确保数据的准确性和安全性，为ChatGPT技术的应用提供支持。

3. 建立有效的管理和监测机制：

学校需要建立管理和监测机制，确保ChatGPT正常运行和管理，同时能够有效的保护学生的个人信息和隐私，防止技术漏洞和安全问题。

4. 加强师资培训和学生教育：

学校需要加强师资培训和学生教育，提高师生对ChatGPT的认识和理解，培养正确的使用观念，引导学生正确使用ChatGPT技术辅助学习与教学。

未来，ChatGPT会越来越与教育紧密相关，学校利用ChatGPT的领域也会越来越广泛，合理且高效的利用ChatGPT，一定是个漫长且循序渐进的过程。

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