孩子读初中了该不该给他买手机,孩子读初中了该不该给他买电脑,孩子上初中要买手机怎么办,小孩上初中应不应该给他买个手机

为什么这个问题下的回答有那么多用类比来说事的。什么孩子看到班里的同学买xxx，他也要买xx，什么孩子看到其它小朋友家开劳斯莱斯，他也想买……

拜托，这根本不是攀比的事啊！你看到有同学有限量版球鞋他要了吗？你看到有小朋友家有相机，他朝你要徕卡了吗？你看到他嚷嚷着着要进口书包，进口文具了吗？

绝大多数家长根本不懂现在的00后、10后好吧！

他们用手机的社交需求远远大于其它吧？现在的大部分小学生都有微信和qq，几个好朋友之间希望通过社交软件来分享好玩的事，与朋友之间建立联系。

就比如，A同学和小B住在一个小区，A同学放学了问小B：“你的QQ号是什么，我们以后可以一起玩~”小B尴尬地说“我没有，我爸妈都不让我有手机”。问：小B的心情如何？你说他们可以一起回家啊，大部分人都是被家长接回家的你说家长碰面了，也可以约着一起玩呀。是啊，家长会说“我们家就在x栋，以后带孩子一起来玩呀”宁觉得这样一起玩的概率大吗？

除此之外，总有些作业是需要互相沟通的，怎么办一起约在麦当劳吗？

诚然，电脑，平板，手表也可以联络，但手机就是会更私密，个人属性会更强。

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小学生的父母大多是80，90后。在写这个回答前我也调研了该范围内的父母，他们普遍已经给孩子买了手机，家长没有对手机深恶痛绝，孩子也没有沉溺于网络，依旧可爱活泼。

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问题的本质不是手机，而是父母是否懒育、是否善于引导。

记得在17，18年的时候，那会儿抖音正火，各方面监管也不严格。偶然看到一个小孩（估摸5岁左右吧）拿着父母的手机在看泳装美女的视频（可以归结为涩情的内容）。关键这不是私密网站，是一个公域平台呀！

那一刻除了感慨这种内容都能过审外，彷佛有一根针戳刺着我的心，各种复杂紊乱的情绪在我的脑海里，无法言说。

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我真的怕我们小孩会毁在手机上，毁在网络世界？

手机真得有必要吗？

我也发出了这样的疑问？

后来，我见过太多父母把手机甩给孩子玩，以此来避免孩子哭闹或者来打扰自己。

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但是，时至今日，我依旧坚持买手机不是什么罪大恶极的事情。尊重孩子的社交需求和隐私是我们的基本态度。

1.父母多陪伴孩子，减少孩子玩手机的时间2.约定好使用手机的时间及时长3.确保不能带去学校，提前商量好用什么软件，如果违约家长有权收回手机

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况且手机不只是用来打游戏，刷短视频的，也可以用来学习,【识字、读绘本、听故事、运动、绘画……都可以】虽然不是游戏，但也能让孩子感受游戏的乐趣。

通过寓教于乐的方式让孩子学得轻松。家长不必告诉孩子必须用手机来学习，通过app也能培养孩子的学习兴趣+维护孩子的好奇心。

像【洪恩阅读】这款app，从引导孩子阅读这部分，就结合了AI智能阅读能力体系，因材施教、锻炼助力提升每一位宝贝的阅读综合能力。

让孩子爱上阅读首先得引导孩子阅读，让他爱上读的感觉。

阅读内容涵盖了古诗词、成语典故、经典故事、中外名著，主题涵盖人文、历史、天文、地理等各个方面。在家就能扩展孩子的视野和知识量

如果行不了万里路，读万卷书去窥探前人的智慧亦可。

阅读表达两手抓：系统设计儿童语言表达体系，阅读输入与表达输出双轨配合。

每周一次口部操练习，帮助孩子吐字更清晰；表达姿态礼仪训练，帮助孩子更得体的表达。

有时候资源并没有那么闭塞，缺的是一起学习的耐心。

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与其让他在父母自认为“合适”的年龄里拥有手机，既而像“解放了”一样疯狂沉溺于手机。

不如让孩子从小拥有正确使用手机的能力，他才会变得更加清醒自律，

举个最现实的例子，90后这一代，大部分人被要求上了高中/大学才能拥有自己的手机。不少人在上大学后会有一段沉溺于手机的过程，新奇的感觉裹挟着新一辈成年人的大脑。好一点的玩了一阵觉得无趣了，慢慢也就消退了，还有一部分热衷于网络上各种好玩的事情久久不能自拔。

如果父母不能做到良好的监管和陪伴而只是懒育式地把手机交给孩子，那就别买了，也别轻易把自己的手机交给孩子玩。

-完-

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学雷锋作文三年级

1、《学习雷锋好榜样》提起雷锋，人人都会竖起大拇指。他在短暂的22个春秋的生命中，为他人做了许多好事。他有几点精神：钉子精神――节约时间，钻研学习，全心全意为人民服务等。他有一个视为珍宝的箱子，里面有《钢铁是怎样练成的》、《赵一曼》等等，一有空就读书。

2、正如他说的：“一块好好的木板，上面一个钉子也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤、硬钻进去的”，由此可以看出，雷锋是一位十分珍惜时间的人。因为他从小是孤儿，是人们帮助他长大成人的。长大后，他没忘记人们对他的恩情，所以，他用最大努力，回报社会。努力工作，好好学习。我们应该学习雷锋的爱岗敬业精神，也就是“螺丝钉”精神――无论在哪里，都干一行，爱一行，做一颗“闪闪发光的螺丝钉”。我们还应该自觉参加各种集体活动和劳动，为班级体争光而不抹黑，抓住时间努力学习，在学习上挤时间、勤钻研，多问几个为什么，有打破砂锅问到底的精神。看了雷锋的故事后，我感觉我们应学习雷锋精神。记得我一次坐公交车时，有一位好心的老爷爷帮我捡起了散落的书本;在我站不稳时，扶了一把我。以上这些不都是雷锋精神吗?

3、所以，我们要学习雷锋，让雷锋精神永不磨灭!让它一代一代传递下去!

4、《学雷锋做好事》我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票;帮一位老奶奶找儿子;把自己省吃俭用的津贴寄给灾区;帮同班的战士洗衣服.......总之，他的事迹让我感动。雷锋叔叔的钉子精神，助人为乐的好品质从小就在我的心中扎下了根。

5、有一次我在公共汽车上遇见了一位孕妇，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：“哪位给这位大嫂让个位?”可喊了半天没有一个人愿意让坐的。就在这时我想起了雷锋叔叔那种为人民服务的好品质，我连忙站起来说：“阿姨，你坐这里吧。”阿姨说：“谢谢小朋友!”“没关系，这都是我们少先队员应该做的。”我看到车上的人都像我投来赞许的目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。

6、在家里我也经常帮助妈妈干一些力所能及的事。在学校里我也积极参加一些大扫除。我认为雷锋精神我们不能丢，还要发扬下去。

7、《学习雷锋 与爱同行》在旧社会里，他家被逼得家破人亡，不满七岁的他就成了孤儿。一九六零年，他光荣入伍，当了解放军，他听从党的命令，服从革命的需要。在一次抗洪抢险中忍痛连续奋战七天七夜，被记了二等功。可在一九八二年八月的一个不幸的日子里，他永远地离开了我们。他在短暂的一生中，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，时刻为群众着想，树立了一个平凡而又伟大的共产主义战士的形象。他就是――雷锋。

8、读了雷锋的故事，我感到了自己的渺小。12岁的我，很多时候仍不能严格要求自己，平时总是为自己想得多，为别人想得少。虽然偶尔也能为班级和他人做一些好事，但与雷锋叔叔相比，又显得那么微不足道。

9、今后，我一定要向雷锋叔叔那样。从身边小事做起，节约一滴水、一粒粮，这不是雷锋那种勤俭节约、艰苦朴素的作风吗?多读书、读好书，养成勤奋好学、刻苦钻研的习惯，这不是雷锋那种渴求知识的钉子精神吗?我们用行动美化校园，爱护公共财物，积极参加各项活动，为班级争光，这不就是雷锋那种克己奉公、热爱集体的精神吗……

10、雷锋叔叔有太多让我们学习的地方，他虽然已经离开了我们，但他那默默奉献的精神永远活在我们的心中。

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