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图书名称：《翻译研究与教学第6辑》【作者】康志峰【页数】145【出版社】上海：复旦大学出版社,2021.03【ISBN号】7-309-15544-0【价格】45.00【分类】翻译-教学研究【参考文献】康志峰.翻译研究与教学第6辑.上海：复旦大学出版社,2021.03.图书目录：《翻译研究与教学第6辑》内容提要：本着"实践领先，理论创新，教研相长，学术至上"的原则，立足国际学术前沿，理论与应用研究并重，精心选登翻译学、口译学、认知翻译学、认知口译学等原创性和前沿性研究论文，迎合翻译传译认知发展新时代之需求，竭力打造经典之作。设置的栏目：翻译理论研究、认知翻译研究、翻译话语建构、文学翻译研究、典籍翻译研究、修辞与翻译、翻译评论、翻译技术、文化外译、翻译教学、翻译认知过程研究、口译理论与实践、认知口译学、口译跨学科研究、书刊评介等。《翻译研究与教学第6辑》内容试读口译研究基于学习者视角的CSE口译能力自评量表描述语质量验证穆雷梅欢(广东外语外贸大学，广州510420)》摘要：本研究采用定量的问卷调查法与定性的深度访谈法相结合的方法，从学习者视角对中国英语能力等级量表口译自评量表中描述语的质量进行验证。研究结果显示，总体上学生能够通过描述语比较准确地评估自己的口译能力，但是就个体而言，学生自评的准确度存在不同程度的差异，个别学生的自评明显偏离于其实际的口译能力。究其原因，主要包括部分描述语不够准确和学习者的自身因素。研究为口译描述语的修订完善提出相应建议，并为口译教学提供相关启示。关键词：中国英语能力等级量表；自评量表；质量验证；口译描述语；学习者视角Title:【【微信】】oritheCSESelf-AemetScaleforIterretigAilityfromLearer'Perecti【【微信】】:Bymeaofquatitativequetioaireadqualitati【【微信】】,thitudyaimtovalidatethequalityofdecritoritheelf-aemetcaleforiterretigailityofChia'StadardofEglih(CSE)fromlearer'erective.【【微信】】holearealetoaetheirowiterretigailityyuigthedecritor,utforomeidi【【微信】】,ovioudeviatioarefoudetweetheirelf-aemetadtheiractualiterretigaility.Theuderlyigcaueha【【微信】】r'iaccuracyawellalearer'owfactor.Accordigly,thitudyro【【微信】】imrovemetofiterretigailitydecritoraditerretigteachig.Keyword:Chia'StadardofEglihelf-aemetcaleforiterretigaility【【微信】】etigailitydecritorlearer'erective三年多的实证研究和论证，量表于2018年2月12日1.引言由教育部、国家语委签发，并于2018年6月1日起在全国实施（中华人民共和国教育部、国家语言文字工2014年9月3日，国务院颁布《关于深化考试招作委员会，2018)。量表是我国首个覆盖教育全学段生制度改革的实施意见》，明确提出加强外语能力测的英语能力标准，对提升外语学习、教学、测评质量，评体系建设的必要性。作为外语能力测评体系建设促进各学段衔接，推动外语教育“一条龙”建设发挥的任务之一，“中国英语能力等级量表”（以下简称重要作用（刘建达，2019a:11)。“量表”)项目建设于2014年10月正式启动。历经我国英语能力量表的研制以交际语言能力模型作者简介：穆雷，博士，广东外语外贸大学高级翻译学院教授、博士生导师，翻译学研究中心研究员；研究方向：翻译教育、翻译理论、语言服务。梅欢，广东外语外贸大学高级翻译学院翻译学硕士生；研究方向：翻译教学、翻译测试与评估。基金项目：本文为2019年广东省研究生教育创新计划项目(2019JGXM47)和2019年上海外语教育出版社的重点项目(2019GD0021A)的阶段性成果。细语研究与教学2020.No.2.总第6辑TrahtioReearchadTeachig为基础，基于运用的方法(ue-orieted)对语言能力2018潘鸣威，2019：贾贻东、武尊民，2019)，对各分量进行描述或评价，其中不仅包含听、说、读、写等能力表进行单独的实证验证（张洁、赵亮，2017；闵尚超描述，更首次将“译”（笔译、口译）纳入其中（王巍巍等，2018：许艺等，2019)。除此之外，部分分量表开始等，2018：111)。姜钢(2016：5)也指出量表的创新进行应用或对接研究（王巍巍，2017：揭薇，2019；范婷点之一在于构建了笔译、口译能力量表，填补了国婷、曾用强，2019；潘鸣威、吴雪峰，2019)。内外语言能力量表尚未包含翻译能力的空白，促进通过对量表文献的梳理，不难发现，量表是一项我国外语翻译教学水平的提高，培养翻译人才，提浩大的工程，涉及多个环节。从前期的理论与实践高对外交流软实力。作为国内首创，笔译、口译量探索到最终的发布实施，整个研制过程耗时多年。表能否有效地用于教学评测须得到关注，这就需要而且，对于这项投入巨大人力、物力、财力的成果，还对其进行质量验证。在量表研制后续阶段，项目组需研究者们不断完善，朱正才(2016：5)指出验证对通过问卷调查对量表的描述语进行了大规模分级于量表发布后的1一2年的意义重大，是量表能否进验证并作了相应修改，以保证量表的质量。但是，一步全面施行的关键决策依据，因此亟须收集实证此次验证中大部分调查对象为外语专业师生，翻译数据对其进行验证。专业师生约占总人数的3%（许艺等，2019：25）。2.2口译量表研究因此，专门针对翻译专业群体进行笔译、口译量表的验证十分必要。口译量表的研究主要围绕三方面展开，即研制作为量表的主要使用者群体之一，学习者能否工作的概述、应用和验证。准确理解并运用描述语进行自我评价是量表建设不(1)口译量表的研制工作概述，包括概念界定可忽视的重要因素，因此，学习者视角的反馈及建议思路梳理、步骤阐释等。刘建珠等(2017)基于对于进一步完善量表描述语具有重要的参考价值“CEFR”综合语言能力框架对口译能力的具体构成(张洁、赵亮，2017：21)。本研究采用定量的问卷调参数进行了探讨，搭建出口译能力构成参数列表，完查法和定性的深度访谈法对口译自评量表描述语的成了量表研制的基础工作。王巍巍(2017)从口译能质量进行验证，旨在从口译学习者的角度探讨描述力构念、量表描述语参数框架、量表研制方法及步骤语用于自我评估的有效性，并尝试为其修改完善提等方面，阐述了口译量表的研制工作。许艺和穆雷供相关建议。(2017)阐述了口译策略能力量表的描述语收集及量表化的方法与步骤。王巍巍等(2018)以语言能力为2.文献回顾基础，探讨了口译能力的构念问题，提出了口译能力2.1量表研究等级量表构建思路，并初拟了口译量表描述参数框架。李玉龙和辜向东(2019)将量表研究分为量表总(2)口译量表的应用研究，包括量表的解读及教体建设和分量表建设与实证研究。量表总体建设多学应用。王巍巍(2017)以“口译典型特征量表”和为方法论层面的探讨，即从宏观上阐明量表研制前“口译能力自评量表”为例阐明了量表在口译教学形期的铺垫，如经验引介（韩宝成，2006）、蓝图设计（杨成性评估中的具体应用。王巍巍和穆雷(2019)从横惠中、桂诗春，2007；方绪军等，2008)和实证探索（杨向和纵向角度对互动分项量表展开深入解读，促进惠中等，2011；王淑花，2012)等，量表研制过程中的思了口译量表的理解与应用。路方法（刘建达，2015）和理论基础（刘建达、韩宝成，(3)口译量表的验证研究，如许艺等(2019)】2018)等以及量表研制后的验证（朱正才，2016；方绪介绍了口译能力描述语两次分级验证的方法并呈军、杨惠中，2017)、应用（刘建达，2017,2018,2019:现了验证结果，基于验证结果，对描述语进行修改王守仁，2018)、对接(SiroPaageorgiou、刘洋，与调整，包括描述语删减与修改、调级与新增级2019:蔡宏文，2019：张洁、王伟强，2019；闵尚超，别等。2019:吴莎，2019：何莲珍、罗蓝，2020)等。总的来说，口译量表的研究较为全面，涵盖理论就分量表而言，专家学者们在量表总体建设框概述、应用和验证等多个方面。但是，目前的研究对架下进一步阐述各分量表的具体框架参数，制定各学习者的关注还不够，很少专门从学习者视角探究自的原则方法(HeamChe,2017何莲珍、陈大建，其运用描述语进行自我评估的过程和结果。本研究2017金艳、揭薇，2017；曾用强，2017；ZegamFa,旨在推进该项工作，以促进描述语更好地用于学习2017王巍巍，2017；白玲等，2018；韩宝成、黄永亮，者口译学习过程中的自我评估。2■口译研究基于学习者视角的CSE口译能力自评量表描述语质量验证口译成绩之间存在不同程度的偏离。研究者分别对3.研究设计学生的口译成绩和自评分数进行了排名，计算出两者之差（见表1），结果显示四组学生具有一定的典型本研究的受试者为华南地区某外语院校2018级性，四组学生的特征分别为：高分低评(6号和18翻译专业A班的31名研究生，由于第一学年未系统号)，低分高评(23号和26号)，高分高评(9号和31进行同声传译的课程学习，本研究将口译自评量表号)，低分低评(1号和13号)。前两组的口译成绩与中4条同声传译的描述语筛出，剩下24条描述语，按自评分数存在显著偏离，需要对其进行访谈以研究照“口译前，口译中，口译后”的顺序组成自评问卷。其偏离的原因。后两组的口译成绩与自评分数几乎问卷采用李克特5级量表形式，每条描述语下分别有没有偏离，说明其自评最为准确，但也有必要对其进5个选项：完全做不到、勉强做到、基本做到、较好做行访谈，以通过对比进一步探究影响自评结果的其到、完全做到。问卷还包括学习者基本信息（姓名、它因素。学号和联系方式)。学习者填写问卷前由任课老师表1学生自评分数一口译成绩排名差(量表建设项目口译子项目组主要成员)对其进行培训，主要内容包括介绍口译自评量表的开发过程及学生口译自评学生口译排名自评编号成绩分数编号成绩分数排名解释问卷选项的含义等，从而加强学生对于此问卷排名排名排名排名差的重视，确保所有学生认真填写问卷。学生填完问6830-22161420-6卷后，研究者当场检查以确保信息完整有效。根据问卷结果，邀请相关受试者参与后续访谈。18828-20142822+6本研究旨在回答以下3个研究问题：(1)总体25827-19202923+6上，学习者运用描述语自评的成绩多大程度上与其26171+16213125+6实际的口译能力相关？(2)个体上，学习者运用描述23217+14301217-5语自评的成绩与其实际的口译能力之间存在怎样的174+1322631-5偏离？(3)对于总体的相关程度和个体的偏离现象，102411+1315912-3其原因是什么？2410+111518-34.结果与讨论27515-10435-2518+9292321+24.1总体相关分析172516+9193+1收齐问卷后，将问卷结果录人EXCEL中，按照121624-8132726+10一4分（完全做不到为0分，勉强做到为1分，基本2818一713029+1做到为2分，较好做到为3分，完全做到为4分)计算出每个学生的自评均分。本研究将学生研一学年末22714-731220的口译成绩作为口译能力的判定依据，口译成绩由11190+6966该班两位口译任课老师按照同一标准独立评定。对813196两位老师给定的成绩进行信度检验后，显示二者一致性较好，取两门成绩的平均分代表学生的口译能4.3原因探讨力，将该分数与学生自评均分通过SPSS进行Pearo相关分析，结果显示相关性达到0.499(lt0.01),表研究者对上述8名受试进行了后续的深度访谈，明学生的自评分数与口译成绩存在一定程度的正相请他们逐条描述语回溯自评过程，访谈提纲主要关，说明整体上学生能够通过自评量表中的描述语包括：对自己的口译能力作出比较准确的评价。但是，结1)这条描述语你能清楚理解吗？果显示二者的相关系数并不是很高，因此需要对个2)你在评价这条描述语时有没有困难？体情况做进一步分析。3)你选择该选项的理由是什么？4)你对描述语的完善有何建议？4.2个体偏离分析本次访谈共收集约5小时的录音，每人平均时长具体到学生个体，研究发现学生的自评分数与38分钟，转写后将文本材料以描述语为单位进行归3阳泽研完与教学2020.No.2.总第6辑TraltioReearchadTeachig类整理。然后，研究者邀请1名翻译专业研究生共同们的回应是这道题等同于问他们口译做得如何，因来针对学生对于描述语的看法进行关键词标注，如为听懂、分析、记忆、表达就是对于整个口译过程的概念抽象、缺乏限定条件等，对于标注不一致的地描述，他们要求给定语篇长度、主题和信息密度等前方，研究者与其进行商讨，确定最终的标注结果。提条件。此外，对于描述语“在口译中，我能实时监在标注与整理深度访谈文本材料的基础上，研控译语准确性、流畅性、连贯性等”，也需要添加信息究将影响自评准确度的原因分为两类：一类是部分密度、内容难度等条件，因为这些条件会影响译员的描述语不够准确，导致学习者在理解和使用描述语精力分配，从而影响他们的译语监控质量。进行自我评估的过程中存在困难，为此研究为口译4.3,4同一描述语中出现难度/性质不同的典自评量表描述语修订提出相关建议；另一类是学习型活动者自身的因素，这能从一定程度上解释研究中出现典型活动是描述语的重要组成部分，其作用是的总体相关程度和个体偏离现象。给予评估者一些具体的参照信息从而作出合理的评4.3.1描述语内容不符合真实情况估。但是对于同一描述语中列举的典型活动，无论有访谈对象指出部分描述语的内容与真实口译是难度还是性质应该是相同或相似的，否则就会导情况有所偏离。根据口译学习者的口译经历，他们致评估者很难作出判断。例如，对于描述语“我能借认为描述语所提及的一些内容大多数情况下是不符助笔记，译出信息密度适中、语速正常、语段较短的合现实的，无法作出评估。例如，对于描述语“口译商务考察、科普讲座、旅游导览等活动中的讲话”，学前，我能做到熟悉讲话人的发言习惯，如语音、语调、习者们认为旅游导览比商务考察和科普讲座要简单讲话速度、用词偏好等”，学习者们表示自己无法查得多。此外，对于描述语“在新闻发布会、学术报告、到讲话人的信息和讲话视频以熟悉其发言习惯，因商务谈判等语段较长的交替传译中，我能借助笔记为大多数情况下讲话人并非都是著名专家学者。知译出语速正常而信息密度较大、较为专业、带有一定道具体姓名或者能查到讲话人具体信息的情况大多口音的讲话”，有学习者提到新闻发布会和学术报告出现在课堂。是单向发言，内容相对固定，因而有机会提前拿到稿4.3.2描述语概念抽象模糊，缺乏具体定义子：但是商务谈判属于双向互动，内容相对灵活，一几乎所有的访谈对象都反映少数描述语中的用般没有稿子。不同难度与性质的活动并列出现在同词不太具体，过于抽象笼统，这导致他们在自评过程一描述语为学习者自我评估带来困难，从而影响自中只能主观去定义这些词汇，以方便自己作出判断。评准确度。例如，对于描述语“在口译中，我能识别并妥当处理4.3.5长度、密度等难度指标不够量化讲话人出现的重大错误”，不同学习者对于“重大错口译描述语难免涉及“语段”“信息密度”“语误”的理解各异，解读结果包括政治错误、明显口误、速”等难度指标，但是对于长短、大小和快慢等词并数字错误、数据错误等。也有学习者对“重大错误”没有量化，从而导致评估者主观解读此类指标的程和另一条描述语中的“明显错误”的区别表示疑惑，度不同。例如，对于描述语“在新闻发布会、学术报建议给出两者的具体定义。除此之外，描述语“在语告、商务谈判等语段较长的交替传译中，我能借助笔段较长的交替传译中，我能避免明显语法错误，表达记译出语速正常而信息密度较大、较为专业、带有一流利，能利用非语言方式保证有效沟通”中，“非语言定口音的讲话”，很多学习者对“语段较长”提出疑方式”具体包含的内容也不太明确。问，“短”“较短”“较长”以及“长”分别为几分钟或者4.3.3描述语缺乏条件限定具体为多少字，若不对此进行量化，不同学习者的理少数描述语表达过于宽泛，缺乏应有的条件限解也不尽相同，由此自评的结果缺乏客观性。定。事实上，口译的场景、活动以及口译信息的密4.3.6评估者自身因素度、长度等条件都会直接影响口译表现。例如，对于除描述语的问题外，研究者在访谈过程中还发描述语“我能向讲话人或听众求助口译中遇到的困现评估者自身的因素也会影响自评结果，包括心态难”，学习者一致认为这需要根据具体的口译场景和和口译经验等。活动来判断，如果是大型讲座的交替传译，译员与讲高分低评组和低分低评组的学生均表示对自己话人距离远且时间有限，译员很难求助。但是如果的口译能力缺乏信心，高分低评的学生表示在自评是陪同口译，译员就可以很方便地求助。又例如描中不会选择“完全做到”，也很少选择“较好做到”，他述语“我能听懂、分析并记忆（脑记和笔记）讲话人的们认为自己只是口译初学者，因此最好也只能是基信息，能用较流畅的目的语表达源语信息”，学习者本做到。低分低评组的学生表示自己口译基础薄4■口译研究基于学习者视角的CSE口译能力自评量表描述语质量验证弱，在学习中挫败感十分严重，对口译有畏惧心理。提供客观的标准。而低分高评组的学生相对乐观，对于“能做”的理解6)关于评估者自身因素对其自评的影响，其结也不同。尤其是关于译前准备的描述语，他们将“能果可以为口译教学提供相关启示：教师若要将口译做”更多地解读为主观能动性，所以通常选择“较好自评量表更好地应用于教学过程中的形成性评估做到”甚至“完全做到”。如对于描述语“口译前，我中，需关注学生们的心理状态，对明显“低估”自己的能根据主题和讲话人的背景，了解相关知识、制作词学生进行自信心培养，帮助明显“高估”自己的学生汇表，主动预测口译信息”，该组学生在访谈中给出正确理解描述语的含义。此外，教师要考虑学生的选择的理由是：“我能完全做到，因为我所理解的‘了口译经历，帮助其选择合适的描述语进行自评。解'偏向主观能动性，我会去主动地去做这些事情，但是至于做到的质量如何，如是否能完全预测到口5.结语译信息，那又是另一回事。”口译经验也会影响学生自评。高分高评的学生本研究从学习者视角对口译自评量表的描述语表示自己经历过描述语中提及的大部分典型活动，进行了质量验证，结果表明总体上口译学习者能通口译经验相对丰富，所以自评过程比较轻松容易。过描述语较为准确地评价自己的口译能力，同时个低分低评的学生表示只做过“提审口译”，因此在自别学习者也存在自评结果与其口译能力明显偏离的评过程中的依据是课堂模拟口译的表现或者自己的现象。通过访谈，研究发现部分描述语不够准确，包推测。如对于描述语“在新闻发布会、学术报告、商括内容与实际不符，概念抽象模糊，缺乏条件限定，务谈判等语段较长的交替传译中，我能借助笔记译同一描述语中出现难度/性质不同的典型活动，长出语速正常而信息密度较大、较为专业、带有一定口度、密度等难度指标不够量化等问题。同时，研究发音的讲话”，该组的学生解释为“我没有相关经历，就现学习者心态和口译经验也影响其自评结果。是因为没有做过，会潜意识压低自己的答案”。作为对口译量表验证工作的推进，本研究旨在促进口译描述语的完善，从而使其更好地应用于学4.4建议和启示生的口译学习。此外，研究结果和方法对其它分量对于以上提到的描述语问题，结合8名访谈对象表的描述语验证具有借鉴意义。诚然，本研究也有对于描述语完善的看法，本研究为口译量表（包括口其局限性。首先，口译成绩具有一定的主观性，不能译总量表、各分量表以及自评量表)的描述语修订和百分之百反映学生的口译能力，难免会有一定的误完善提出建议：差。其次，本研究的样本有限，仅是研究者能实地接1)从真实性的角度检验描述语的内容，确保所触的一个口译班级。未来可扩大研究规模，以获得有描述语符合实际的口译情况，若为不现实的情况更具代表性的结果。或极少数才出现的情况，应删减描述语或者给描述语添加特定情景。参考文献2)对于抽象模糊的概念，要给出定义方便描述语使用者清晰理解。以“错误”为例，描述语中应明[1]He,LamChe,D.De【【微信】】确界定内容错误和语言错误，对于内容错误和语言AilityScaleforChieeLearerofEglih[J].错误也需要作进一步分类。LaguageTetigiAia,2017,7(4):1-12.3)对于笼统宽泛的描述语，应添加具体的限定[2]Zeg,YFa,T.De【【微信】】cy条件，体现口译难度，使学习者自评时能够通过特定ScaleforEFLLeareriChia[J].Laguage条件结合自身的口译经历，评估更有针对性，判断更TetigiAia,2017,7(8):1-15.准确。[3]白玲，冯莉，严明.中国英语笔译能力等级量表4)保证同一描述语出现的典型活动性质和难度的构念与原则[J].现代外语，2018(1)：101相同，这有赖于进一步对典型活动进行难度分级与110验证，同时将不同类型口译的典型活动加以区分。[4]蔡宏文，产出型语言考试与语言标准对接的效5)量化长度、密度等难度指标，鉴于大多数描述度问题一概推性与一致性[J].现代外语，语都含有长度、密度、语速等指标，建议对此类词语2019(5):709-721.的不同程度（如较长、较短等）作统一的量化处理，然[5]范婷婷，曾用强.基于中国英语能力等级量表的后以注释的形式呈现于口译量表中，为此类描述语阅读能力诊断模型研究[J].中国外语，20195训语研究与教学2020.No.2.总第6辑TralatioReearchadTeachig(3):21-31学，2017(1)：84-91,108[6]方绪军，杨惠中，朱正才.制定全国统一的语言[24]闵尚超，何莲珍，罗蓝.中国英语听力能力等级能力等级量表的原则与方法[J].现代外语，量表描述语效度验证一基于学生自我评价的2008(4):380-387.多级计分RT模型分析[J].中国外语，2018[7]方绪军，杨惠中，语言能力等级量表的效度及效(2):72-81.度验证[J].外国语，2017(4)：2-14.[25]闵尚超.接受型语言考试与语言标准对接的效[8]韩宝成，黄永亮.中国英语能力等级量表的研度问题一一致性[J].现代外语，2019(5)：制―语用能力的界定与描述[J].现代外语，696-708.2018(1):91-100.[26]潘鸣威，吴雪峰.中国英语能力等级量表在中小[9]韩宝成.国外语言能力量表述评[J],外语教学学英语形成性评价中的应用一以写作能力为与研究，2006(6)：443-450例[J].外语界，2019(1)：89-96.[10]何莲珍，陈大建.中国英语能力等级量表结构探[27]潘鸣威.中国英语能力等级量表写作量表的构微一听力描述语的横向参数框架与纵向典建：理论与思路[J].中国外语，2019(3)：型特征[J].外语界，2017(4)：12-19.32-38.[11]何莲珍，罗蓝.语言考试与语言能力量表对接研[28]SiroPaageorgiou,刘洋（译）.考试测评与语究：路径与方法[J].外语教学，2020(1)：言能力标准对接中的若干问题[J].中国考试，29-33.2019(8):1-7+20.[12]贾贻东，武尊民.中国英语能力等级量表的组构[29]王守仁.中国英语能力等级量表在大学英语教学习策略量表框架研究[J].外语界，2019(4)：学中的应用[J].外语教学，2018(7)：1-4.32-40.[30]王淑花.中国学生英语理解能力量表的构建及[13]姜钢.贯彻落实《实施意见》积极推进国家外语验证研究[M].北京：知识产权出版社，2012.能力测评体系建设[J].中国考试，2016(1)：[31]王巍巍，穆雷.中国英语口译能力等级量表结构3-6.探微[J].外语界，2019(4)：15-23[14]揭薇英语口语考试与中国英语能力等级量表[32]王巍巍，许艺，穆雷.中国英语能力等级量表中对接研究一以CET-SET4为例[J刀.外语界，的口译能力[J].现代外语，2018(1)：111-121.2019(1):71-80[33]王巍巍.中国英语口译能力等级量表构建与应[15]金艳，揭薇.中国英语能力等级量表的“口语量用一以口译教学中的形成性评估为例[J].外表”制定原则和方法[J].外语界，2017(2)：语界，2017(6)：2-10.10-19[34]吴莎.国际英语考试对接中国英语能力等级量[16]李玉龙，辜向东.《中国英语能力等级量表》研表的预期效应[J].现代外语，2019(5)：究综述[J].外语与翻译，2019(1)：85-92672-683[17]刘建达，韩宝成.面向运用的中国英语能力等级[35]许艺，穆雷.中国英语口译能力等级量表的策略量表建设的理论基础[J].现代外语，2018(1)：能力构建一元认知理论视角[J].外语界，78-90.2017(6):11-1
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你可以选择用虚拟信用卡付款，或者Cash app Pay，也可以用Link付款。
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打开【【网址】】，输入你的OpenAI帐号和密码(也就是你的ChatGPT帐号)，如果没有就注册一个，注册教程：2023年ChatGPT、OpenAI注册付费购买教程
登录以后，点屏幕右上角的图标，打开下拉菜单，如图：
点击菜单中的“【【微信】】”就可以看到已经创建的API Keys以及添加API Key的按钮，你也可以直接打开这个链接创建API Keys：
点击上图中的“Create new secret key”就可以生成一个新的【【微信】】 key，值得注意的是：因为安全原因，新生成的API Key只会显示一次，以后无法查看，所以要复制并保存在安全的地方。
目前注册的OpenAI可以免费试用，一般都送了5美元信用额度，可以使用到2023年7月1日，如图：
如果试用额度用完了，您还需要继续使用，首先要绑定一个付款方式，如图：
点击“【【淘密令】】”，选择是个人使用还是打工人：
输入虚拟信用卡卡号，过期时间、CVV以及邮编，下面输入姓名、帐单地址，然后点“Set up payment method”。现在的虚拟信用卡，一般都可以指定姓名，帐单地址，可以过AVS验证。这里我用的是485953虚拟信用卡，也是一张美国的虚拟信用卡。欢迎咨询小编
用的是俄勒冈州（OR）的地址，免消费税。现在绑卡的时候，要预扣5美元，一般会在7天内释放，不是实际扣款，然后在每个月的月底按照实际的使用金额结算。
A temporary authorization hold will be placed on your card for $5. At the end of each calendar month, you’ll be charged for all usage that happened during the month.
有关A temporary authorization hold的解释：
预扣记录：
因此，当您在OpenAI绑卡前，一定要保证卡上至少有5美元的余额，否则会绑卡失败！另外，如果IP不干净，也会导致绑卡不成功。就像下面这样：
继outlook和hotmail邮箱之后，Gmail邮箱注册ChatGPT也被限制了。当你输入Gmail邮箱和密码以后，会看到下面的提示：Signup is temporarily una【【微信】】, please check back in an hour.
继outlook和hotmail邮箱之后，Gmail邮箱注册ChatGPT也被限制了。当你输入Gmail邮箱和密码以后，会看到下面的提示：Signup is temporarily una【【微信】】, please check back in an hour.
这个提示翻译成中文就是：注册暂时不可用，请在一小时后回来查看。过一个小时后能注册吗？答案是：不能。这并不是注册不可用，而是OpenAI的风控限制！
没错！Gmail也被用程序自动注册的大佬们玩坏了。怎么办？只能使用快捷登录，也就是Continue with Google，如图：
使用Gmail邮箱和密码直接登录即可注册成功
接下来输入姓名和手机短信验证，少了验证邮箱的过程。以后登录ChatGPT也是使用 快捷登录，也就是Continue with Google。
目前OpenAI限制的邮箱后缀越来越多，经测试后发现，现在以下邮箱已经不能注册
- QQ邮箱,【【微信】】邮箱
- 163邮箱，网易邮箱【【网址】】，126邮箱
- 新浪邮箱
- Outlook、hotmail邮箱（只能通过快捷登录，也就是Continue with Microsoft Account）
- 【【网址】】邮箱
- Gmail(只能通过快捷登录，也就是Continue with Google）
既然现在Gmail和Outlook都只能使用快捷登录，而注册Gmail比较困难，我们肯定选择注册Outlook。
Outlook的注册网址是：【【网址】】，注册过程非常简单
可以选择outlook和hotmail后缀，随便选一个即可。
输入您的姓名：
选择国家，输入生日，建议选美国
输入的生日要记好，避免以后忘记密码，找回的时候可能需要这些信息。
比较麻烦的是过机器人验证，不熟悉的人可能会卡在这一步。
通过点击箭头转动动物，使动物的头和左边手指的方向一致，如图：
这个验证比较奇葩，失败一次就会多一张图，我最多试过五张图才搞定验证的情况。
注册好了邮箱，就可以直接登录ChatGPT了，如果是outlook邮箱，登录的时候选Continue with Microsoft Account，如图：
目前注册还不算困难，很多人卡在ChatGPT Plus升级和续费
注册https://【【网址】】/auth/login
我自己注册的时候选择的GMAIL邮箱，你们可以根据的需求，选择自己的注册方式
【【网址】】 邮箱被禁止使用了
注册ChatGPT帐号时需要提供一个手机号码，虽然下拉列表中可以选China（中国）
但是由于OpenAI在中国不可用，你会看到下面的提示：OpenAI’s ser【【微信】】 in your country.
那换美国的手机号呢？很多网友都有【【淘密令】】号码，但由于【【淘密令】】是虚拟号码，同样也不能用于收短信验证码。
It looks like this is a 【【微信】】 (also known as VoIP). Please pro【【微信】】, non-【【微信】】 to continue. 如图：
由于我们只需要在注册的时候接收一次短信，所以我们可以使用短信验证码接收平台来解决这个难题。如果以后遇到登录时需要验证身份怎么办？我们可以选择邮箱验证Send code to email instead，如图：
只要保证邮箱是我们自己的即可。
网上的ChatGPT短信验证码接收平台很多，VPS小编用的是【【微信】】.org，这个平台可以使用支付宝充值，有中文界面，非常方便。下面来简单介绍一下这个平台如何使用。
该网站有中文版，不存在语言障碍，一般情况下会自动识别显示中文界面。如果打开是英文，可以在右上角选择语言。
先注册一个帐号：
中文界面，注册没有任何难度，只是要注意：不要使用临时或者一次性的邮箱，因为后期登录可能需要邮箱验证。首次注册，需要验证邮箱，否则不能正常登录，验证邮件可能在垃圾邮箱中，注意检查。
登录以后，点右上角的余额按钮进行充值
可以使用支付宝充值，也可以用虚拟信用卡，还有QIWI、各种电子钱包等方式，支付方式非常丰富。
使用支付宝充值，充值要求是：【【淘密令】】3$ + 3% The minimum payment amount is 2 USD，即最低充值2美元，充值10美元以下，服务费是每笔$0.03加上充值金额的3%。例如充值9美元，服务费是0.03+0.27，一共0.3美元。充值超过10美元，免手续费。
ChatGPT支持哪些国家的手机号码呢？所有ChatGPT提供服务的国家的手机号，都可以使用，详细列表在这里：Supported countries and territories。
最开始用的是美国实体号，后来换英国号码，当成功率变低后，换成了印度尼西亚的，毕竟只要22.5P一个，据说以前更便宜，现在涨价了。另外，如果大家都用某个国家的号码注册ChatGPT，后面也有可能导致不能升级Plus。VPS小编就遇到过这种情况，美国IP配印度尼西亚的号码，想升级的时候无论如何都进不去支付页面，一直提示：The payments page encountered an error. Please try again. If the problem continues, please email 【【邮箱】】 遇到这种情况最好直接换号。
在网站左边搜索栏中输入 OpenAI，如图：
点一下OpenAI，打开国家列表：
点国家最右边的购物车进行下单，购买成功后会看到下面的界面
在OpenAI的注册办面输入我们获得的号码，如图：
选“No”，然后点“Send code via SMS”，一般一分钟内就可以收到短信，最长不会超过三分钟。
每个号码的有效期是20分钟，超时就自动回收了。
VPS小编发现，接码手机号所在的国家和IP地址要配套，要不然后面会影响ChatGPT订阅Plus，打不开支付页面。
为了提高升级ChatGPT Plus的成功率，可以在美国的Windows远程桌面上进行注册、购买Plus，升级成功以后，可以换成普通的梯子使用。
如果你支付失败了，你可以看这个：ChatGPT Plus如何购买？信用卡付款失败怎么办？如何使用【【微信】】升级ChatGPT Plus
搞定ChatGPT Plus很简单，唯手熟尔。以下购买方案成功率百分之百
- 注册ChatGPT帐号（干净的IP，环境，建议Windows远程桌面）
- 选一个免税州地址
- 搞一张虚拟信用卡，充值20美元，并设置好帐单地址
- 购买ChatGPT Plus，以后按月充值到虚拟信用卡即可。
- 注册时ChatGPT提示：You’【【微信】】rification requests. Please try again later or contact us through our help center at help.openai.com.只能等。或者关掉浏览器，清空厉史记录，重新登录再尝试短信验证。实在不行就换邮箱再注册一个号
- 注册时OpenAI提示：We’【【微信】】 behavior from phone numbers similar to yours. Please try again later or contact us through our help center at help.openai.com.说明这个国家的号码被风控了，换个别的国家的号再试试
- 注册最后一步，选了用途后提示：Failed to create account. If this issue persists please contact us through our help center at help.openai.com换服务器，换新邮箱注册新号，使用Windows云服务器，用完就删除，不费钱！使用远程桌面管理美国电商店铺、申请美国信用卡及其他美国业务，做一个合格的云居民
- 注册时提示：Signup is currently una【【微信】】, please try again later换服务器，换新邮箱注册新号，使用Windows云服务器，用完就删除，不费钱！使用远程桌面管理美国电商店铺、申请美国信用卡及其他美国业务，做一个合格的云居民
- 短信验证时提示：The carrier associated with this phone is not supported. For help, contact us through our help center at help.openai.com.不支持这个运营商的号码换别的国家的号即可，用加拿大的号时遇到过这种提示：
- 短信验证时提示：This phone number is already linked to the maximum number of accounts. 这个号验证的ChatGPT帐号太多了，大家都在用接码平台，一个号码肯定不只给你一个人用，换一个号即可。
针对经常使用国外各项服务的朋友，获得一个长期可用的手机号十分有必要。许多重要的互联网服务都可以通过手机短信来进行两步验证，提升账号安全等级，避免因为切换 VPN 导致登陆异常，账号被封。提供美国虚拟号码的服务有很多，但是稳定且方便实惠的只有 【【淘密令】】 一个。虽然有关 【【淘密令】】 的教程已经很多了，但是作为一项基本技能，「数字移民」博客还是有必要再介绍一下。本文介绍 【【淘密令】】 的获取，绑定，充值，保留等。
更新：PayPal 美区已不支持绑定 【【淘密令】】 等虚拟服务商的号码。
【【淘密令】】 是由 Google 推出的 VOIP 服务。简单来说，你可以获得一个虚拟美国号码，可以接听其他绑定的实体美国号码，也可以单独使用这个号码接收电话及短信；【【淘密令】】 未绑定实体手机号的情况下，目前已无法拨打电话。
拥有美国实体号码的情况下，可以直接验证获取一个 Google voice 虚拟号码。很多人会尝试钻漏洞，用各种免费软件提供的虚拟号码来进行验证，时间成本过高，且成功率不高，在此不赘述。推荐在淘宝上直接购买。购买会获得一个 Google 账号和其中含有的 Google voice 手机号，推荐购买后转移到自己的 Google 账号下。
下面介绍转移过程
- 1.1 进入 Google voice 界面，登陆含有 Google voice 的 Google 账号，输入账号密码后，一般会验证密保邮箱，这个卖家一般也会提供。进入设置 界面，点击 Transfer
- 1.2 会自动跳转老版本的 Google voice 界面，继续点击 transfer
- 1.3 点击登陆自己的 Google 账号（即目标账号）
- 1.4 登陆后点击选中自己的 Google 账号
- 1.5 点击继续
- 1.6 忽略需要添加实体号码的提醒，点击继续，即可转移成功。
- 3. 【【淘密令】】 的用处
- 使用美国手机号注册 【【微信】】，可以减少账号被限制的风险。
- 绑定 Facebook 和 Twitter，开启两步验证，避免因使用 VPN 账号导致被封。 （使用部分代理服务可能导致社交账号行为与机构养号的行为很接近）
- 不建议使用 【【淘密令】】 号码来拨打美国各种服务的客服电话，连接效果较差，且有可能被系统识别阻拦等。
- 请注意，PayPal 美区已不支持绑定 【【淘密令】】 等虚拟服务商的号码。
- 4. 【【淘密令】】 充值
- 【【淘密令】】 无法在 iOS 应用中充值。推荐打开 【【淘密令】】 网页版本（桌面端移动端均可），直接在设置中找到充值页面，单次充值可充10/25/50美元，总余额不能超过70美元。
- 因为充值使用的是 Google Pay，需要绑定 Visa/【【微信】】 等外币信用卡才能使用，不支持银联信用卡。Google Play 礼品卡充的余额似乎没发用于 【【淘密令】】 充值（待确认）。
- 5. 【【淘密令】】 保号
- 【【淘密令】】 作为一项公共资源，Google 会不定期收回不活跃的手机号，即使有余额，手机号长期不使用也有被收回的可能，回收前 Google 会提前一个月进行邮件通知。建议添加日历提醒，每隔一两个月和朋友互发个短信保持活跃度。
ChatGPT是OpenAI开发的人工智能聊天机器人程序，于2022年11月推出。一经推出便风靡全世界，月活跃用户只用了2个月时间便超过了1亿，成为史上增长最快的消费者应用。
因为法律法规和互联网稳定性因素的影响，某些国家或地区的用户使用ChatGPT的体验受到影响，甚至没有机会尝试这个强大的工具。小编在2023年1月开始注册及使用免费的ChatGPT，后来又购买了ChatGPT Plus，感觉并没有什么难度。本文将分享小编在国内注册、使用ChatGPT的方法以及用来给ChatGPT付费的虚拟信用卡，一次性解决大家使用ChatGPT的难题。
- 注册环境：建议使用远程Windows服务器，免去各种设置烦恼，以后也可以直接在Windows服务器上使用ChatGPT，如果感觉速度慢，可以使用3389国际远程桌面加速服务。相关教程：使用远程桌面管理美国电商店铺、申请美国信用卡及其他美国业务，做一个合格的云居民
- 用于验证的国外手机号码：由于只是注册的时候验证一下，以后登录ChatGPT以及OpenAI不需要短信验证，为了节省成本，可以使用接码平台，小编用的是【【微信】】.org，这个平台可以使用支付宝充值，有中文界面，非常方便。2023年3月18日更新：有网友登录的时候发现需要短信验证，不过可以换成邮箱验证，图片在这里，估计是他使用了不干净的IP登录ChatGPT帐号，导致帐号被列入了风险名单。
- 电子邮箱：建议使用Gmail、Hotmail等邮箱，也可以用自己公司的企业邮箱
本文将使用美国的Windows服务器、美国手机号码（实体号）、小编的企业邮箱为大家做演示。美国手机号码接码比较贵，大约要1美元左右，大家可以选便宜一点的国家，只要IP地址和电话号码是同一个国家的即可。另外还要看这个国家或者地区能不能使用ChatGPT和OpenAI，这是OpenAI支持的国家和地区：Supported countries and territories，美国、英国、印度、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚都可以，但是中国内地、香港、澳门都不行。
打开ChatGPT的网址：【【网址】】/chat，如果你的IP不满足要求（不是OpenAI支持的国家和地区），你就会看到下面的页面：You do not ha【【微信】】.openai.com
使用了OpenAI支持的国家和地区的Windows服务器以后，就可以正常打开了：
点击上图中的”Sign up”进入注册流程，如图：
OpenAI可以直接使用谷歌、微软帐号直接登录，考虑到有些网友可能没有谷歌、微软帐号，这里按正常的流程来注册。
电子邮箱需要验证，去邮箱中点一下即可。当然，不能在本地直接打开邮件验证，记得要在远程Windows服务器上操作。
输入你的名和姓：
验证电话号码的时刻到了，小编从接码平台买了一个美国电话号码：
验证码到了接码平台：
在OpenAI输入验证码就注册成功了，网站自动跳转到注册成功的页面。ChatGPT会弹窗告诉你一些有关ChatGPT愿景以及将如何使用他们获取的数据，并希望得到你的反馈，直接点Next即可。
很轻松就注册好了一个ChatGPT账号，先来试试能不能用。问个小编比较熟悉的问题：如何通过写博客赚钱？
老实说，他这个说法非常靠谱！小编就用到了他提到的一些方法，获得了一些收入。如果你只是想尝试一下ChatGPT，使用这个免费的版本即可
